Lección 3: culpar a la víctima

Lección 3: culpar a la víctima

Esta lección brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar el tema de culpar a la víctima, que a menudo puede surgir cuando se han producido incidentes de intercambio no consensuado.

Los estudiantes podrán responder de manera comprensiva, efectiva y sin culpar a las víctimas al presenciar o estar involucrados en incidentes de intercambio no consensuado.

+ Enlaces al plan de estudios

• • Junior Cycle SPHE Short Course Strand 3:

En equipo: Influencia de los medios en las relaciones y la sexualidad

Módulos SPHE del Ciclo Junior: Relaciones y sexualidad; Amistad, influencias y decisiones

+ Diferenciando esta lección para estudiantes con NEE

Considere usar las imágenes de este recurso para explicar el concepto de culpar a la víctima. Esto puede ser esencial si la capacidad del estudiante para procesar información, leer señales sociales o hacer conexiones abstractas se ve disminuida de alguna manera. Actividad 2: Pedirlo es opcional. La edad de lectura del extracto es de aproximadamente 16 años, por lo que es más adecuado para su uso con estudiantes mayores o con estudiantes de alta capacidad.

+ Recursos y Metodologías

• • Animación de video Solo para tus ojos
    (disponible para ver y descargar en www.webwise.ie/lockers)

Hoja de trabajo 3.1: Estimado Bronagh

Extraer de Pedirlo por Louise O'Neill

• Metodologías: Análisis de video, comprensión de lectura, discusión en clase.

+ Nota del profesor

Es aconsejable leer las pautas de mejores prácticas antes de participar en la impartición de lecciones. Antes de dirigir cualquiera de las actividades incluidas en este recurso, es importante que haya establecido reglas básicas claras con la clase y que los estudiantes vean la clase SPHE como un entorno abierto y afectuoso. Tómese el tiempo para describir los apoyos disponibles para los estudiantes (tanto dentro como fuera de la escuela), en caso de que se vean afectados por alguno de los problemas discutidos en la clase y necesiten hablar con alguien. Resalte el hecho de que si hay revelaciones que indiquen actividad sexual de menores de edad, estará obligado a informar el incidente a la persona de enlace designada. Es mejor tratar de evitar la discusión de casos reales, familiares para los estudiantes, y en su lugar centrar las discusiones en los casos presentados en las lecciones.

+ Actividad 3.1: culpar a la víctima

• PASO 1: volver a ver Confidencial ( www.webwise.ie/lockers ). En For Your Eyes Only, la defensa de Seán fue que Bronagh no debería haber enviado los sexts en primer lugar. Este es un ejemplo de culpabilización de la víctima.
• PASO 2: A lo largo de la historia y en la sociedad moderna, hay innumerables ejemplos de casos en los que la víctima es responsable de su propia violación. ¿Alguna vez has escuchado la frase oh, él / ella lo estaba pidiendo? Muchas veces esa frase puede indicar un caso de culpar a la víctima. A veces se culpa a las víctimas de violación por su propia violación debido a su elección de ropa o porque no se defendieron. La gente siente que una persona que es golpeada o asaltada mientras caminaba a casa a altas horas de la noche debería haber sabido mejor que caminar por un área peligrosa. Cuando se roba dinero de un casillero en la escuela, a veces se puede culpar a la víctima por ser descuidada y dejar el casillero abierto en primer lugar. Un tipo que es noqueado por su oponente en un campo de fútbol puede ser culpado por burlarse o hablar mal en primer lugar.
• PASO 3: Dirija una discusión en clase sobre las siguientes preguntas: P. ¿Puede dar otros ejemplos de culpabilización de las víctimas? P. ¿Por qué cree que Seán y los otros estudiantes se inclinaron a culpar a Bronagh por lo que pasó?
  Ejemplo de respuesta: Seán se inclinaba a culpar a Bronagh por lo sucedido para desviar la culpa y protegerse. Una de las razones por las que los otros estudiantes podrían haber culpado a Bronagh fue para distanciarse de lo que sucedió. Hacer esto podría haberles dado a los otros estudiantes una falsa sensación de que esto no les habría pasado a ellos. Otra razón por la que las personas culpan a una víctima es porque temen el cambio y no quieren resaltar el crimen que ha ocurrido. P. ¿Crees que los comentarios escritos en los casilleros fueron justos?
  Respuesta ejemplo: Los comentarios escritos en los casilleros fueron extremadamente hirientes. Los insultos que soportó Bronagh nunca están justificados y son una forma de intimidación que debe informarse a la dirección de la escuela de inmediato. Algunas personas podrían argumentar que Bronagh debe asumir un cierto nivel de responsabilidad personal por lo que sucedió, dado que ella tomó la foto en primer lugar. Sin embargo, Bronagh nunca dio su consentimiento para que se compartiera la foto y no podría haber imaginado que la foto se compartiría tal como estaba.
• ETAPA 4: Pida a los estudiantes que imaginen que son amigos de Bronagh. Pida a los estudiantes que usen la Hoja de trabajo 3.1 para escribir una nota a Bronagh, expresando su apoyo y aconsejándole dónde buscar ayuda. Puede ser útil distribuir la lista de organizaciones de ayuda que se encuentra en Apéndice 2 .

+ Actividad 3.2 - Pedirlo

• PASO 1: Pida a los estudiantes que lean el extracto del libro de Louise O'Neill, Pedirlo . Cuando una chica de 18 años es violada por miembros del equipo de fútbol local, su comunidad se vuelve contra ella. Las imágenes de los niños violando a la víctima, Emma, ​​se comparten en todas las redes sociales y, sin embargo, la comunidad justifica el comportamiento de sus héroes futbolísticos culpando a Emma por estar borracho, por usar ropa provocativa, por pedirlo. Este extracto del libro es un artículo de opinión que aparece en el periódico local.
• PASO 2: Después de leer el extracto, pida a los alumnos que consideren el impacto que culpar a la víctima y leer el artículo del periódico podría tener sobre Emma, ​​la víctima de violación. Discuta este tema, usando las siguientes preguntas para dirigir la discusión.
  P. ¿Cómo se sentiría Emma después de leer este artículo?
  P. ¿Por qué cree que la gente culpa a las víctimas del delito que se ha cometido contra ellas?
  Respuesta ejemplo: Una de las razones por las que las personas culpan a una víctima/superviviente es para distanciarse de un hecho desagradable. Esto le da a la gente una falsa sensación de que esto no podría pasarles a ellos. Otra razón por la que las personas culpan a una víctima es porque temen el cambio, se avergüenzan y no quieren resaltar el crimen que se ha cometido.
  P. Explique cómo el extracto es un ejemplo de cómo culpar a la víctima.
  Respuesta ejemplo: La autora de esta pieza es muy selectiva con los detalles que incluye en la pieza. Destaca el escaso bienestar emocional de una madre en duelo para animar a la
  lector a simpatizar con el acusado. Mientras tanto, nunca describe cómo la víctima, Emma o su familia se han visto afectados por el crimen. En cambio, la periodista usa una oración final hiperbólica para culpar firmemente a la víctima por el crimen y, por lo tanto, manipula a sus lectores para que estén de acuerdo con su línea de pensamiento.
• PASO 3: Pida a los alumnos que preparen un reportaje televisivo sobre el caso Ballinatoom. El caso está a punto de ser visto en la corte. En el informe, los estudiantes deben evitar culpabilizar a la víctima y también deben evitar el uso de un lenguaje que pueda perjudicar el caso.