Habilidades de alfabetización digital: habilidades prácticas y funcionales

Habilidades de alfabetización digital: habilidades prácticas y funcionales

Habilidades prácticas y funcionales

Las habilidades prácticas y funcionales son primordiales cuando se trata de ser alfabetizado digitalmente. Se podría argumentar que la mayoría de los jóvenes tienen un conocimiento inherente en lo que respecta al uso de la tecnología. Esto puede ser cierto, sin embargo, esto debería significar que las habilidades tecnológicas prácticas y funcionales deben pasarse por alto en el aula. Muchos estudiantes se sienten cómodos usando la tecnología, pero también necesitan aprender los conceptos básicos y pueden usar la tecnología de forma independiente. Al integrar las habilidades de las TIC en el aula, los estudiantes pueden practicar sus habilidades prácticas y funcionales y volverse más competentes en el uso de la tecnología, lo que puede conducir a usuarios más autónomos.



La tecnología no debe quedar en manos del docente, sino permitir que los estudiantes utilicen e interactúen con diferentes tecnologías. Muchos profesores no se sienten competentes en lo que respecta a sus propias habilidades digitales, pero no está de más que los estudiantes sepan más, utilicen sus conocimientos para su beneficio, mantengan el control del aula y pidan ayuda cuando sea necesario. La lección es tu creación, el método de salida es lo único que ha cambiado. Participe en la capacitación siempre que sea posible para mantener un buen nivel de habilidades de TI. Hay una variedad de videos instructivos, cursos y guías en línea que también pueden ayudarlo a sentirse más seguro cuando se trata de tecnología.



Habilidades prácticas

Habilidades prácticas y funcionales

Comience dando a los estudiantes una breve lección sobre cómo iniciar su dispositivo, ya sea una tableta, una PC o una computadora portátil. Asegúrese de que estén familiarizados con la forma de encender y apagar el dispositivo, muéstreles las funciones del teclado, ayúdeles a encontrar la barra de tareas o la lista de aplicaciones y permítales interactuar lentamente con diferentes aplicaciones en el dispositivo. Esto puede tomar varias lecciones, asegurándose de que conozcan los nombres de las diferentes partes de los dispositivos y sus usos. Hay varias maneras de hacer que esto sea más interesante para los estudiantes más jóvenes, usando juegos, búsquedas de palabras o cuestionarios para asegurarse de que conocen los nombres de las diferentes partes (por ejemplo, pantalla, botón de encendido, controles de volumen, mouse, teclado, trackpad, etc.) .)



En términos generales, las habilidades informáticas básicas comienzan con la capacidad de identificar el hardware y comprender para qué se utilizan. El siguiente paso sería ayudarlos a usar su dispositivo, pudiendo usar una pantalla táctil o un mouse. Los niños más pequeños se toman su tiempo con esto y eso es algo que se dominará con el tiempo y no tiene que suceder secuencialmente. Pueden continuar con sus lecciones y acumularán diferentes habilidades en el camino. Las habilidades de mecanografía se pueden practicar usando una variedad de juegos gratuitos en línea, nuevamente esto es algo que mejorará con el tiempo. Al final de cada lección, los estudiantes deben familiarizarse con cerrar cada aplicación que han estado usando y apagar el dispositivo correctamente.

Habilidades funcionales

Desarrollar habilidades funcionales en los estudiantes puede ser tan fácil como permitirles explorar la tecnología y brindarles ayuda cuando se encuentran con dificultades. Comience con juegos simples, pídales que practiquen sus habilidades de escritura y mouse/toque y luego muéstreles más aplicaciones en su dispositivo, como dibujar o escribir. Recuerde que para desarrollar habilidades de alfabetización digital debe alentar a los estudiantes a trabajar de manera creativa, colaborativa y crítica. Esto significa que necesitan variedad cuando se trata de tareas que se les asignan para asegurarse de que están progresando adecuadamente.

Consejos para la enseñanza y el aprendizaje

  • Asegúrese siempre de haber comprobado con antelación que la tecnología que va a utilizar funciona. Piense en la aplicación o el juego que el estudiante podría estar usando, ¿necesitará una contraseña o deberá registrarse? ¿Todos los estudiantes podrán registrarse al mismo tiempo o esto causará retrasos? Tal vez, registre a cada estudiante antes de que comience la clase. Verifique el sitio web que está utilizando con anticipación, es posible que deba habilitar las ventanas emergentes o que se le solicite que ejecute Flash Player o algo similar. Es mejor no sorprenderse, así que verifique primero.
  • Si no tiene suficientes dispositivos, piense en crear un sistema de compañeros en el que los estudiantes trabajen en parejas para usar la tecnología. Esto también puede permitir oportunidades de tutoría entre pares para los alumnos.
  • Si no tiene acceso a la tecnología, piense en ir a una biblioteca local. Asegúrese de bloquear las computadoras de los libros con mucha anticipación y obtenga primero el permiso de la biblioteca.
  • Pregúntese dónde sus alumnos guardarán su trabajo , ¿puede proporcionarles un espacio en línea o tendrán que guardar su trabajo en una memoria USB?
  • Hable con sus alumnos sobre los derechos de autor y el plagio , asegurándose de que su trabajo esté en sus propias palabras y que se haga referencia a los recursos de los medios, a menos que se indique lo contrario.
  • Evite la tentación de corregir todos los errores cuando se trata del trabajo en línea de sus alumnos. Permítales descubrir el programa o la aplicación y aprender de sus errores.

Capacitación y Apoyo a los Docentes

PDST Tecnología en Educación ofrece cursos y otras oportunidades de desarrollo profesional continuo para apoyar la integración de las TIC en el plan de estudios y ayudar a desarrollar el aprendizaje electrónico en su escuela.



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