Habilidades de alfabetización digital: encontrar información

Habilidades de alfabetización digital: encontrar información

Internet nos ha proporcionado una gran cantidad de información a nuestro alcance. El problema con esto es que casi tenemos demasiada información para elegir. A veces es difícil distinguir entre información real, información errónea, opiniones y sesgo. La mayoría de nosotros confiamos en los motores de búsqueda para que hagan la clasificación por nosotros, pero esto tampoco es suficiente. Los estudiantes necesitan saber cómo buscar con precisión y luego evaluar la información que encuentran, nuestra guía de pensamiento crítico lo ayudará a desarrollar estas habilidades.

Al investigar en línea de forma independiente, los estudiantes pueden confiar en una búsqueda rápida en Google o Wikipedia, ¡seguida de copiar y pegar! Aquí hay problemas con el plagio, pero principalmente, hay una falta de conocimiento sobre cómo realizar una investigación adecuada en línea. Es importante que los estudiantes aprendan a buscar información precisa y confiable, ya que esto se convertirá en una herramienta valiosa para ellos en caso de que continúen su educación o, de hecho, para sus futuros trabajos. Desarrollar esta área de alfabetización digital significa mostrar a los estudiantes las herramientas que pueden usar para ayudarlos a investigar mejor. Estas habilidades también mejorarán las habilidades generales de estudio.



Desde comenzar su búsqueda hasta verificar la información que encuentra, aquí hay 15 consejos para una mejor investigación en línea.

Comenzando tu búsqueda

1. Piense antes de comenzar.

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Vuelva a escribir cada tarea con sus propias palabras antes de comenzar su investigación. Esto lo obligará a comprenderlo y hará que sea mucho más probable que pueda identificar lo que es útil cuando lo vea. Si necesita ayuda, pídale ayuda a su maestro, bibliotecario, padre o compañero de clase.

Luego, haga una lluvia de ideas y haga una lista de los términos clave de búsqueda, utilizando principalmente sustantivos, en lugar de verbos. Crea una serie de términos que puedes buscar en combinaciones de dos, tres o más. Cuando encuentre un buen resultado de búsqueda, mire las palabras más importantes y agréguelas a su lista de palabras clave. Pruebe una serie de combinaciones de palabras clave.

Además, lleve un registro de las fuentes que revisa.

2. ¿Por dónde empezar tu búsqueda?

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No confíe en los motores de búsqueda como Google, Bing, Yahoo, etc. para que hagan toda la investigación por usted.

Internet no siempre es el mejor lugar para comenzar; Las bases de datos pueden ayudarlo a encontrar la información confiable que necesita más rápido que cualquier motor de búsqueda.

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Debe seleccionar y siempre ser capaz de defender las fuentes que utiliza antes de empezar a escribir. También puede probar varios motores de búsqueda para buscar información. Hay más de uno, lo prometemos. Si desea permanecer en Google, puede intentar usar Google Scholar para encontrar recursos académicos.



3. Al mirar los resultados de búsqueda, profundice, ¡no se detenga en la primera página!

Muchos sitios web ocupan un lugar destacado en los motores de búsqueda por razones que no tienen nada que ver con la calidad de su contenido.

Los profesionales y académicos no optimizan su contenido para los motores de búsqueda, por lo que generalmente no aparece en la parte superior.

4. Use funciones de búsqueda especiales para que los motores de búsqueda trabajen para usted

Las útiles funciones de búsqueda pueden ayudar a capacitar a los estudiantes para buscar de manera más efectiva información relacionada con su tema.

    • Busque usando combinaciones de varias palabras clave.
    • El uso de comillas alrededor de las palabras clave de búsqueda garantizará que los resultados de búsqueda de estos términos se devuelvan en el orden en que se ingresaron. Por ejemplo, el uso de comillas para buscar seguridad en línea arrojará resultados para ese término exacto; de lo contrario, los resultados de la búsqueda incluirán todas las referencias a ambas palabras.
    • Aprende la función ALREDEDOR.
    • Busque Kennedy ALREDEDOR (10) de la luna y los mejores resultados serán aquellos en los que Kennedy aparece dentro de las diez palabras de la luna.
    • NOTA: ambos términos de búsqueda deben estar entre comillas, AROUND debe estar en mayúscula y el número debe estar entre paréntesis.
    • Puede encontrar un tipo particular de archivo agregando el tipo de archivo en el motor de búsqueda, por ejemplo, si desea encontrar una presentación de PowerPoint, puede agregar 'PPT' al motor de búsqueda, o si desea encontrar hojas de trabajo/ ensayos/artículos agregue 'PDF' después de la palabra de búsqueda en su motor de búsqueda.

5. Encuentra fuentes primarias

Piense en fuentes primarias como relatos de periódicos y revistas, cartas, diarios, películas, fotografías y otros documentos escritos o registrados en el momento del evento como relatos de testigos oculares que generalmente son más confiables que la información de segunda mano.

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Evaluar el contenido que encuentras.

Con tanto contenido disponible, es importante poder juzgar qué información es precisa y confiable y cuál no. Aquí hay consejos útiles para evaluar el contenido.

6. Verifique la URL/dirección del sitio web.

¿El sitio web tiene una dirección o URL extraña?

Los artículos de información falsa pueden usar nombres de dominio que parecen un sitio de medios o noticias de confianza, pero con cambios ortográficos menores.

7. Mire más de cerca.

Verifique la fuente de la información: ¿es una fuente creíble/confiable?
Si no está familiarizado con el sitio, busque en la sección acerca de u obtenga más información sobre el autor. Si el sitio no incluye esta información, salga y visite otro sitio. Además, busque información sobre la editorial o el autor buscando sus nombres en un motor de búsqueda. Cualquier editor o autor creíble debe mencionarse en otros sitios web de confianza. Cuando encuentra contenido en Wikipedia, ¿sabe quién lo escribió? No, no lo haces. Los colaboradores de Wikipedia son anónimos; no sabes nada de ellos ni de sus credenciales. Puede ser un lugar para hacer su investigación previa para encontrar palabras clave para buscar.

8. Mirar más allá del titular

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Revisa todo el artículo. La información falsa y poco confiable a menudo puede usar titulares sensacionalistas o impactantes para llamar la atención, pero un titular o publicación en las redes sociales no brinda la historia completa.

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A menudo, los titulares utilizados para información falsa están en mayúsculas y usan signos de exclamación.

9. Recuerda, la cámara puede mentir.

No asuma que una imagen es confiable. Las imágenes que han sido alteradas, o incluso usadas fuera de contexto, pueden facilitar sacar conclusiones equivocadas.

10. El hecho de que la información se vuelva viral no significa que sea precisa.

La información falsa o engañosa puede diseñarse para provocar una fuerte reacción y, por lo tanto, aumentar la probabilidad de que las personas se animen a 'compartirla'. Las redes sociales y las plataformas de mensajería facilitan enormemente que la información se comparta rápidamente con muchas personas.

11. Consultar otras fuentes

¿Puedes encontrar la misma información en otro sitio web de confianza? ¿Hay alguna fuente en la información?

Si es así, verifique que sean confiables o incluso si existen. Si encuentra algunos sitios web creíbles y no relacionados que están de acuerdo sobre un tema, su investigación puede estar lista. Este no es el caso si lees algo solo una vez. Mira el siguiente video:

Este video fue una broma de Aprils Fools de la BBC. Como es un sitio web que solemos asociar con información veraz, puede tomar unos minutos darse cuenta de que es información falsa. Es importante que la información sea verificada por varias fuentes antes de creerla. Leer más sobre Información falsa.

12. Verifique los hechos

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La información falsa a menudo contiene fechas incorrectas o cronogramas alterados. También es una buena idea verificar cuándo se publicó el artículo, ¿es actual o antiguo? Compruebe cuándo se escribió o se actualizó por última vez un artículo. Si no puede saber cuándo se escribió una fuente, siga buscando hasta que encuentre una buena fuente sobre el tema que tenga una fecha reciente, para que pueda ver si algo ha cambiado.

13. Revisa tus sesgos.

¿Sus propios puntos de vista o creencias afectan su juicio sobre cuán precisa o confiable es una información? En general, todos nos sentimos atraídos por la información que confirma nuestras propias creencias o prejuicios. Los algoritmos en línea que están diseñados para brindarnos noticias e información en función de nuestras búsquedas e intereses personalizados hacen que sea más difícil ver más allá de nuestra propia visión del mundo.

14. ¿Es una broma?

Los sitios satíricos son populares en línea y, a veces, no siempre está claro si una historia es solo una broma o una parodia. Consulte el sitio web: ¿es conocido por la sátira o la creación de historias divertidas?

15. Pregunta a los expertos.

Hay muchas organizaciones que ofrecen orientación y recursos para ayudar a reconocer información falsa, para empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas.

Sea inteligente con los medios www.bemediasmart.ie #StopThinkCheck

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Desarrollado por Media Literacy Ireland, Be Media Smart ofrece consejos útiles y orientación sobre cómo distinguir entre información confiable y precisa e información deliberadamente falsa o engañosa.

Alfabetización mediática Irlanda www.medialiteracyireland.ie

Facilitado por la Autoridad de Radiodifusión de Irlanda, MLI es una red de miembros voluntarios provenientes de una gran cantidad de sectores, organizaciones e intereses, que trabajan juntos para capacitar a las personas para que tomen decisiones informadas sobre los contenidos y servicios de los medios que consumen, crean y difundir en todas las plataformas. El MLI ofrece útiles recursos de alfabetización mediática, investigaciones y noticias.

Explicado: ¿Qué es la información falsa?

Para obtener más información sobre qué es la información falsa, quién la crea y por qué, y cómo detectarla, mire nuestro video explicativo.

Este video de animación apoya el recurso de Alfabetización en Medios Digitales del Ciclo Junior Conectado .

Las fuentes de verificación de hechos incluyen:

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